公号简介慕课为啥不回自动刷题：爸爸真棒（babazhenbang）：清华爸+复旦妈慕课为啥不回自动刷题的原创教育平台
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作者：特雷西
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最近慕课为啥不回自动刷题，慕课为啥不回自动刷题我一直在思考这样一个问题——我为什么虽然在内心深处知道应该尊重孩子的天性，却常常不由自主地去压抑他们的天性？
我想来想去，突然发现，其实我们自己被关进了一个“圈圈”里。
比如我的两个孩子，老大哥哥是典型的理科生思维，喜欢新鲜玩意儿，对机械和数学着迷，但是做事情丢三落四，讨厌专注于细节；
老二妹妹富有想象力，表达能力很强，对细节观察入微，她有耐心坐下来，解决十分枯燥的难题。她对数学历史地理，完全没有任何兴趣。
可是，作为他们的妈妈，我却总是在儿子高高兴兴地用树枝、石头和沙子搭建高楼大厦，在他凝神静气观察施工队打夯的时候，不耐烦地把他拉去做抄写单词和句子的作业；
又总在女儿专心画画和编故事的时候，拉她去做稀奇古怪的数学题。
有一天，天气晴好，我看着他们穿着旱冰鞋，在院子里滑旱冰，一边滑，还一边揪几根草，编一个小玩意儿，拿几片木片，搭一个小东西……多美好的场景啊，可是看了只有半小时，我心里就无端地开始焦虑了起来：“也不知道他们作业写完了没有？”
哎，我真是一个扫兴的妈妈。
“名校情结”的那个圈圈
这个“圈圈”的神奇之处，首先，是它有一个简单而固定的范围：
语文、英语、数学……
再有一个神奇之处，是它有一个统一的标准：
90分以上是A，80分以上是B……
然后，它还有一个参照系：
你如果能PK掉90%的同龄孩子，如果你能考试考到Top10%，你就能申请到怎样的大学……
最后，它还有标准答案！
所有的家长都知道，如果你的孩子智商还够用，只要认真努力地刷题刷题再刷题，就一定能获得明显的“进步”。
这种刷题的趋势，在典型的中式教育里，俯拾皆是。
这种“靠刷题就能进步”的诱惑，就像拥有致命诱惑的毒品一样，有毒，却让你忍不住逼着孩子一尝再尝。
身处这个圈子，每一个家长充满了竞争的焦虑，但其实也能获得一种奇妙的但是虚幻的“安全感”——
我只要让孩子做熟了这些习题，我只要让孩子考到了95分，我只要让孩子去上奥数补习班……他就能考上好大学，找到好工作，买到好房子，迈入成功者的阶层……
而其他那些通往成功的道路呢？比如，我儿子靠搭积木爱上了设计，最后成为了世界闻名的建筑师……我女儿喜欢画画所以成为了著名的插图画家……
谁试过呢？你试过吗？希望太渺茫了，我们可不敢冒这个风险。
我的朋友说过这样一句话，一直被我奉为经典。他说：“我们这一代焦虑的家长，当初能够从各个不同阶层进入所谓的‘中产阶层’，其实就是从：好好学习－考上好大学－找到好工作……这样一条路走过来的。说到底，我们没有见过，也不知道还有其他的路可以走。”
这就是为什么，我们也不由自主地想给孩子安排同样一条道路的根本原因，我们的这个圈圈就是所谓的“名校情结”。
“名校”真的等于成功么？
许多父母的“名校情结”来自这样一个信念：进入精英大学，对成功至关重要。
那么，如果数据告诉你，这两者的联系其实并没那么紧密呢？
美国一项研究调查了4512名在世界500强企业任职的高管和CEO，目的是了解他们是否加入了所谓的“精英大学”，接受过精英教育。
结果显示，差不多有三分之一的人获得了精英大学的本科文凭。
而另外三分之二，并没有接受过精英教育。
数学家Stacy Dale和普林斯顿大学的经济学家Alan Krueger曾经做过一项有趣的研究——
研究者追踪了两组学生，一组在1970年代进入大学，而另外一组在1990年代进入大学。
研究人员想要知道：进入“精英大学”的学生，在他们到了30岁、40岁和50岁的时候，收入是不是会超过那些虽然得到了相同的SAT成绩，但却因为各种原因被精英大学拒之门外的同龄人。
对于这个问题，最简单的答案是：不。
或者，用专家的语言说，是：成绩一样但是没进过精英大学的孩子，收入没有一点儿区别。
这样的研究意味着什么？它意味着，对许多学生来说，在他们18岁的时候，“你是谁”要远远比“你去了哪”要重要。
如果你只是在汗流浃背地为自己的择校担忧焦虑的话，你的注意力放错了方向。
那些名校里的“优秀绵羊”
最近在精读一本书，William Deresiewicz的《优秀的绵羊：失当的美国精英教育以及如何拥有富于意义的人生》(Excellent Sheep: The Miseducation of the American Elite and the Way to a Meaningful Life)。
在书中，作者对当下的所谓“精英教育”进行了深入思考，在作者看来，至少有以下几个方面，阻挡了精英的产生——
首先是“空心”和焦虑。
基础教育步步为营，老师和父母几乎是手把手地将孩子引入大学的殿堂。可是一旦进入大学，步入社会，每个人必须学会自己做出决定，这让他们手足无措。
根据美国心理学会的统计，差不多有一半的美国大学生“感到没有希望”，近三分之一的孩子感到“非常压抑”。
第二是“为学术牺牲一切”。
一名从斯坦福转学出来的学生说：“我亲眼见到自己的同龄人为了学业牺牲了健康、社交、探索的机会和课外活动，而这些对发展健康的灵魂是如此重要。”
而从耶鲁毕业的一位学生直言“学业太忙，没时间社交。”
第三是“害怕不同”。
《优秀绵羊》的作者在书中写到：在耶鲁，我继续看到类似的景象——每个人都看上去很正常，每个人看上去都是一样的。没有嬉皮士，没有朋克，没有“艺术家范儿”和潮人……科学怪人看上去没有那么怪，时尚的孩子穿着低调优雅……每个人看上去都好像随时准备好了接受采访一样。
“你还年轻啊！”我想对他们说，“为什么不尝试着做自己呢？”
在作者看来，许多从“精英学校”毕业的孩子，最后就像优秀的绵羊，害怕变得不同，缩在一起取暖，拒绝接受挑战，以致彷徨失措、一事无成。
最后是“过度自负”。
因为整个社会的价值观都在鼓吹“精英大学毕业的孩子就是精英”。一些从精英学校毕业的孩子认为，如果一份工作不能提供10万美元一年的收入，那么这份工作就根本不值得去做。
另一些聪明的孩子把自己比喻成“干细胞”——既然我们那么出色，就像“干细胞”那样，既能变化成“血液细胞”，也能变化成“肌肉细胞”、“骨骼细胞”，那我们又为什么要早早专注于一个领域呢？
时代变了，我们的思路真的该变了
Sun的创始人，顶级投资机构Khosla Ventures创始人VinodKhosla在一次演讲中说：“过去三年里，我见过三家汽车公司的CEO，我说，我不急着造更好的汽车。十年后，大众或者丰田会变成金融实体而非汽车制造公司，汽车行业最终会消失。从现在开始十年之后，汽车行业会消失一半以上。”
“另外，如果我想15或20年以后成为一个好医生，我不会去医学院，我会去学数学。我们现在学习的关于医学的东西，15年后都会被淘汰。”
“你可以选择医学去学习，也可以选择在‘边缘’学习，在边缘学习的失败几率更高，但随之而来的成功，是真正意义上的成功。”
不管你相不相信Khosla的预测，有一点是毫无疑问的：未来世界的变化将远远超过我们的想象，而为了让我们的孩子成功地适应未来，把他们培养成“什么样的人”，其重要性，一定远远超越“让他们考出多么高的分”。
而我们都该知道，因为机械式的工作，重复式的劳动肯定会越来越多地被机器所取代，靠像刷题培养出来的“人才”，前进的路肯定会越走越窄，那么拥有独特的个性，反而会让我们的孩子在未来更安全。
敢让孩子做“自己”
最后，讲一个“励志故事”：美国宇航局最近出了一位“大神”，他名叫Robert，在NASA负责的是激光研究工作。
在NASA的近13年时间里，Robert工作成绩不错，收入也很好。
然而，突然有一天，Robert表示“劳资不干了！”
他说别人羡慕的工作只是他养家糊口做着玩玩儿的。
与其研究激光，他的人生追求其实是——折纸！
Robert说，他工作就是为了攒钱的，现在钱攒够了，是时候追逐自己的梦想了。于是他果断辞职。开始研究折纸。我们可以一起来看看他的折纸作品——
当然，你也许会说：折纸虽说看上去很美，可也总不过是一件百无一用的“小孩子玩意儿”吧？
所以，你会以为，Robert从此就清贫和“堕落”下去了吗？并没有。
有一次，NASA想给卫星配上太阳能板，但是往太空“运货”，对物品的体积和重量都有严格要求。而太阳能板这种东西，注定小不了。
绝望之余，他们想到了Robert，而Robert，也真用自己的手艺，设计出了一款可以最大限度折叠的太阳能板。
后来，又有汽车厂商找上门来，请他设计安全气囊……Robert本来只是追求自己的真爱和梦想，却一不小心名利双收。
这个励志故事的前传是，Robert6岁开始专注于折纸，十几岁自己设计折纸的图形，大学时候靠着折纸减压，还加入了美国一个折纸大神的团队，里面各路高学历折纸爱好者，大家在一起设计不同的造型。
他对折纸喜欢到什么程度呢？一旦开始折纸，Robert其他事儿根本就不想干！
从Robert的故事，给我们的一个启发就是，成功的路有100条，如果你在每一条路上都只用一点点力气，那你就会泯然众人；
但是你如果肯在自己最喜欢和最擅长的一条路上花费100%的努力，那你只要做到排名靠前的10%，也许你就赢了。
专注于自己喜爱的，专注于自己擅长的。哪怕再平凡的领域，也能开出鲜艳的花朵来。
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责编 | 赵方
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标签： #慕课为啥不回自动刷题
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